小学生劳动特点

　　小学生的学习成长区间为6至12周岁，其身体器官和思维意识处于不断发展的状态，具有强烈好奇心、肢体探索验证、思维活跃、较强可塑性的特点。劳动实践是一种动态性的身心活动，具有动态性、探究性、趣味性、价值性的特点。

　　小学生在学习成长期间，常以个人肢体探索和实践经历的方式，在生理上增强体质、强健体魄、获得生存技能、领会生活之道，在心理上获得情感满足、启蒙思想意识、培养良好品德、陶冶道德情操，实现自身与他人、社会、世界的良好交往和对话，并能在劳动的过程中形成、累积具有指导性的客观经验，最终帮助小学生在未来人生路途中不断完善个性化人格、积极探寻自我存在的价值和意义。

　　由此，劳动实践能满足小学生自身发展的需求，适宜小学生独特的发展特点，是小学生终身发展的重要路径。